אם הארי פוטר היה דת, הייתי סוגד למזבח מרלין בכל יום ראשון. מאז שהייתי רק בת חמש, חלק נכבד מהנשמה, הלב והמחשבות היומיומיות שלי מוקדש לסדרה שעיצבה אותי וגידלה אותי. יש לי קעקועים המוקדשים לדמויות, יצורים ומקומות סימני היכר שמגלמים את ההיבטים האהובים עלי בסדרה, לא אשמח יותר לנסוע לעולם הקוסמים של הארי פוטר באורלנדו כדי סוף סוף לראות את הקסם באופן אישי, ולהתלבש בתור הרמיוני גריינג'ר לליל כל הקדושים הרבה יותר מדי פעמים מכדי לספור. הנקודה שלי היא שאני אוהב את סדרת הארי פוטר וכל הדברים שקשורים לעולם הקוסמים כמו הבחור הבא, אבל אפילו אני יכול להודות שיש כמה דברים ביקום שיש לי כמה שאלות ו/או חששות לגביהם..
ושים לב, שלא כל השאלות על המכניקה של היקום חייבות להיות שליליות או קשות/קריטיות מדי. אפשר לבטא את הסקרנות הללו בצורה חיובית ומעוררת דיונים. אני מאמין בתוקף שרולינג עשתה עבודה פנטסטית לחלוטין לבנות וליצור את יקום פוטר כפי שאנו מכירים אותו, אבל יש כמה היבטים בעולם שיש לי שאלות לגביהם ואני בטוח שגם לאלו שקוראים את המאמר הזה יש. אז, ללא עיכובים נוספים, הבה נחקור חמש עשרה שאלות שעדיין יש לנו על המכניקה של יקום הארי פוטר ועשר תיאוריות של מעריצים שמסבירות כל מה שהסיפור הראשי לא.
25 לא הגיוני: האם מיון ילדים על סמך אישיות הוא רעיון טוב?
אני יודע שיש ניואנסים למיון ושהתלמידים ממוינים על סמך ערכים הרבה יותר מעמיקים מסיכומי התכונה הפשוטה שהוקצו לכל בית.עם זאת, אם יורשה לי להיות כנה, לרוב הילדים בני אחת-עשרה לא ממש אכפת מניואנסים ואני תוהה אם מיון אותם על סמך האישיות שלהם הוא באמת הדרך הטובה ביותר לעשות דברים. ילדים צריכים להיחשף לכמה שיותר סוגים שונים של אנשים על מנת לפתח את יכולת האמפתיה שלהם ולפרק את הרעיון של "האחר". אז האם מערכת הבית מבוססת התכונות גורמת לילדים לפעול אחרת כלפי בני גילם בהתבסס על סטריאוטיפים ביתיים מפושטים וכיצד משפיעות הדעות הקדומות הללו על התפיסה העצמית שלהם?
24 תורת המעריצים: האגריד חזר לבית הספר
סוף סוף, האגריד מקבל את האהבה וההכרה המגיעים לו. ומגיע לו העולם. ישנה תיאוריה שקובעת כי לאחר קרב הוגוורטס ונפילת אדון האופל, רישומו של האגריד נוקה שכן הוכח כי וולדמורט ביצע את העבירות שהואשם בהן ואפשר להמשיך את השכלתו בהוגוורטס כאדם חוזר. סטוּדֶנט.תיאוריה זו קובעת שהוא קיבל שרביט חדש ואפשר לו להשלים את השכלתו. וזו תיאוריה שגם מחממת את ליבי וגם מעלה דמעות בעיניים.
23 לא הגיוני: האם יש סטנדרטים עיתונאיים?
כפי שאנו רואים פעם אחר פעם לאורך הסדרה, יש מעט יושרה עיתונאית בעולם הקוסמים. ריטה סקיטר מסוגלת להדפיס שקרים מוחלטים ללא מקורות או בסיס למעשה כקריירה, ושקרים אלו, למרות שנכתבו כשקריים על ידי רוב המכשפות, עלולים להיות השלכות מפחידות על נתיניהן (זכור כיצד הרמיוני טופלה בשנה הרביעית לאחר שהייתה לה. היעד על ידי דיווחי תלת הקוסמים של ריטה?) הנביא היומי שימש ככלי תעמולה והפיץ שקרים מילוליים על עלייתו של אדון האופל, דמבלדור והארי פוטר. וזה לא נתן דין וחשבון. האם זה אי פעם מטופל בעולם הקוסמים שלאחר המלחמה, או שקוסמים מלמדים את ילדיהם להתעלם מהדפוסים בגלל חיבתם לשקרים?
22 תורת המעריצים: מולי סורגת סוודרים לכולם
תאוריה זו תלויה בתיאוריה שהוזכרה קודם לכן שמסבירה שהארי פוטר בחר בחיים של חינוך והוראה במקום לצוד פושעים בתור הילה, אז זכור זאת כשאנחנו צוללים יותר לתוך ההסבר. תיאוריה זו קובעת שמכיוון שגם הארי וגם נוויל יודעים בדיוק איך זה מרגיש להישאר בבית הספר במהלך החגים, מכיוון שאין להם למה לחזור הביתה, הם עושים כל שביכולתם כדי להבטיח שלתלמידיהם יהיו חופשות נפלאות. וזה כולל שליחת למולי רשימה של תלמידים שלא מצפים למתנות כדי שהיא תוכל לסרוג להם סוודרים אישיים כך שבוקר חג המולד שלהם יהיה קצת יותר מתוק.
21 לא הגיוני: כיצד משפיעה מדיה חברתית על סודיות?
ככל הנראה היה הרבה יותר קל לבזות טענות על קסם וכישוף לפני הופעתן של המצלמות והמדיה החברתית. אבל איך שומרים על חוק הסודיות כאשר מוגלגים יכולים להקליט ולפרסם כל קוסם שגוי? הייתי מניח שמאז הופעת המדיה החברתית, משרד הקסמים הקים מחלקת מדיה חברתית המוקדשת לזיוף כל הטענות על קסם מנוקד ברשת; קורא להם כמתיחה וגורם להם להאמין שמי שמאמין בקסם הוא לא יותר מתאורטיקני קונספירציה ללא בסיס במציאות.
20 תורת המעריצים: מסעות העולם של לונה וג'יני
תאוריה זו מציעה שלונה וג'יני הן החברות הכי טובות בעולם ושהן מטיילות יחד בעולם תוך שתיהן רודפות אחר תשוקותיהן הנפרדות. לונה דורשת נסיעות גלובליות תכופות כדי לחקור את היצורים הקסומים של העולם הדרושים להשלמת הגרסה המעודכנת שלה למדריך היצורים של ניוט סקמנדרס.בעוד ג'יני צריכה לטייל בעולם הן למשחקי הקווידיץ' שלה והן לתפקידיה ככתבת ספורט. אם מסעותיהם לוקחים אותם לאותו מקום, הם יוצאים יחד לטיול של ילדה קטנה.
19 לא הגיוני: האם יש קונספירציות של קוסמים?
כפי שנגע בערך "המדיה החברתית", אני מאמין שיש מחלקה במשרד הקסמים המוקדשת לביזת טענות של קוסמות באינטרנט על ידי מחיקת מי שהפיצו אותן בתור תיאורטיקנים של קונספירציה. אז, זה רק מוביל לשאלה: האם יש אנשים שמשוכנעים בקיומם של קסמים ומכשפים בעולם המוגלגים של סדרת הארי פוטר? בדומה לאופן שבו, בעולם שלנו, יש לנו אזרחים מסורים המשוכנעים בקיומם של חייזרים ויצורים על טבעיים אחרים? מה עושה משרד הקסמים כשתאורטיקני הקונספירציה האלה מתקרבים קצת יותר מדי לאמת?
18 תורת המעריצים: קסם הוא גן רצסיבי
תאוריה זו קובעת שכוחות מאגיים הם גן רצסיבי שניתן להעביר לילדים מהורים נשאים. תיאוריה זו נוצרה על מנת להסביר את קיומם של שני סקוובים ושל ילידי מוגלגים. בעיקרון, זה אומר שהקסם פועל באותו אופן כמו שיער אדום. אם שני ההורים נושאים את גן הקסם (בלי קשר אם הם עצמם קוסמים, הסיכוי שילדם יהיה קוסם הוא גבוה מאוד. אם אף אחד מהם לא נושא את הגן, אז לילדם לא תהיה היכולת לבצע קסמים. אם לאחד ההורים יש הגן ואחד לא, אז הסיכויים בין קסם ללא קסם מפוצלים למדי.
17 לא הגיוני: איך ילידי מוגלגים מסבירים את היעדרם?
אם הוגוורטס עדיין מחויבת לספק לתלמידיה סביבה נטולת טכנולוגיה, אז איך התלמידים ילידי המוגלגים מסבירים את ההיעדרויות הממושכות שלהם לחבריהם המוגלגים בבית? רוב הפנימיות מאפשרות תקשורת בסיסית בבית, אז האם החברים שלהם יהיו מודאגים שהם כמעט מחוץ לרשת במשך כל שנת הלימודים? מה לגבי העובדה שהם לא באמת יכולים לענות על שאלות לגבי בית הספר שבו הם מבלים את רוב זמנם?
16 תורת המעריצים: אינטגרציה מודרנית
תאוריה זו קובעת שהוגוורטס שלאחר המלחמה הוא מקום חדש לחלוטין. כלומר, לאחר המלחמה, היבטים רבים של בית הספר שונו על מנת לתמוך באורח חיים מודרני יותר ולעזור לגשר על הפער בין קוסמים למוגלגים. קסמים נעשו כדי לאפשר שימוש בטכנולוגיה מודרנית ושיעורי לימודי מוגלגים היו היבט חובה בתכנית הלימודים ומופעלים על ידי ילידי מוגלגים בפועל כדי להבטיח שהמידע היה עובדתי. השינויים האלה נעשו כדי להכניס את הוגוורטס למאה ה-21 ובמקביל סייעו ללמד קוסמים שמוגלגים לא כל כך שונים מהם אחרי הכל.
15 לא הגיוני: כיצד פועלת ההיררכיה של מעמד היצורים/הקוסמים?
לפני שמשרד הקסמים התמסר להגנה על זכויותיהם של יצורים קסומים ויצורים כלאיים של בני אדם/יצורים ברחבי העולם, כולם לא קוסמים (וכמה קוסמים בעלי מעמד מאגי שונה) נתפסו כפחותים יותר.אבל עם הקמת הרווחה, הם זכו ליותר זכויות ונראו (לרוב) כשווים. אבל איפה עובר הגבול בין קוסם ליצור? האם יצורים מוענקים יותר זכויות על סמך התכונות המוגברות כמו האדם שיש להם? האם לשדון בית יהיו אותן זכויות כמו לענק? מה לגבי קנטאור או בתולת ים?
14 תורת המעריצים: לונה היא ניוט סקמנדר 2.0
תיאוריה זו קובעת שלונה, שנישאה לצאצאו של ניוט סקמנדר האחד והיחיד, הקדישה את חייה להמשך עבודתו ולהרחבת מדריך היצורים שלו כך שיכלול מידע ויצורים חדשים שהתגלו מאז פרסומו המקורי. התיאוריה מסבירה עוד שחלק מיסטי נוסף למהדורות הראשיות של לונה של הטקסט, הכולל קריאייטיבים שנויים במחלוקת כמו nargles ו-wrackspurts (שקוסמים רבים לא מאמינים שקיימים). עכשיו זו גרסה של הטקסט שאשמח לראות.
13 לא הגיוני: למה לא נבדקות נקודות גביע הבית?
זה נראה לא הוגן להפליא שמאפשרים לפרופסורים לחלק ולהסיר נקודות בית ללא כל ביקורת ו/או אישור בהתחשב בדעות קדומות והטיות עמוקות שיש לכמה מורים (סנייפ ודמבלדור) כלפי בתים אחרים. פשוט יש משהו כל כך לא הוגן מטבעו בכך שסנייפ מסוגל לשדוד מגריפינדור מאות נקודות בו זמנית על סמך הקורבן של המתבגר שלו עצמו. לפחות דמבלדור מחלק מאות נקודות ללא הבחנה כדי לאזן את זה. אבל אני עדיין טוען שמורים צריכים להגיש בקשות להסיר ו/או להוסיף נקודות כדי להבטיח שהם לא עושים שימוש לרעה במערכת וגם לא מעדיף את הבית שלהם באופן לא הוגן.
12 תורת המעריצים: תנועת זכויות המוגלגים
תאוריה זו קובעת שכדי למנוע עוד תנועת דעות קדומות כמו זו שמנהל אדון האופל, ניצולי המלחמה עתרו לממשלה להקים מחלקת "זכויות מוגלגים" הרבה יותר מעמיקה. מחלקה זו תוקדש ללמד קוסמים על עמיתיהם שאינם קסמים על מנת להסיר חלק מה"אחר" שצמח עם הזמן וכן לספק חוקים ותקנות הכרחיים סביב רווחתם של מוגלגים הדרושים כדי להגן עליהם מפני הקוסמים המקיימים השקפותיהם הארכאיות והדעות הקדומות כלפיהם.
11 לא הגיוני: למה שיקוי אהבה אינם מבוקרים חומרים?
למה שיקוי אהבה לא נחשבים לחומרים מבוקרים? בעולם הקוסמים, שיקוי אהבה הם אחד מהשיקויים החזקים ביותר ושימוש לא נכון שקיימים. הם בעצם גוזלים מהיעד את היכולת לשלוט במחשבות, בגוף ובפעולות שלהם.בעודם תחת השפעתו, הם יכולים לבסס הסכמה מילולית לכל פעילות הכוללת את האדם שהניח אותם תחת שיקוי האהבה, אך הם אינם שולטים בגוף שלהם. הם בעצם בובה חסרת מוח תחת שליטה מלאה של מישהו אחר. ברגע שזה יימוג, הם ישכחו את רוב הפעולות שהתרחשו במהלך ההדבקה. וזה לא בסדר. החומר הזה לא צריך להיות זמין באופן נרחב וגם לא צריך למכור אותו בחנות בדיחות לילדים.
10 מעריצים: ההרפתקאות האקדמיות של הארי ונוויל
תאוריה זו דוחה את הרעיון שהארי הפך להילה (כמו שרוב האנשים שקוראים את הספר החמישי עושים גם כן, יאללה הילד נולד ללמד) והפך במקום זאת לפרופסור בהוגוורטס. התיאוריה מסבירה שהוא ונוויל התקרבו לאחר המלחמה. מתחזקת על אומץ ליבו של נוויל ועל ההקבלות בין הסיפורים שלהם לבין זה שהם לימדו זה לצד זה בהוגוורטס.אני רק יכול לדמיין אותם יושבים בטרקלין המורה בין השיעורים, לוגמים תה ולובשים סוודרים אישיים שסרגה על ידם לא אחרת מאשר מולי וויזלי בעצמה.
9 לא הגיוני: האם בית הוגוורטס שלך משפיע על החיים שלך לאחר התואר?
כל מעריץ של הסדרה מכיר את הבית שלו ולובש את הצבעים והסיסמאות שלה בגאווה חסרת מעצורים. אז אפשר רק לדמיין שגאוות הבית נמצאת גם עמוק יותר וגם חזקה יותר בעולם הקוסמים עצמו. אבל אני סקרן אם ביתו של אדם ישפיע על החיים שלאחר הוגוורטס? האם משרות פוטנציאליות יפלו לרעה בתים מסוימים, על סמך הסטריאוטיפים הנתפסים שמיוחסים לכל בית או ההטיה האישית שלהם? האם מישהו לא ירצה להתיידד עם מישהו מבית אחר מלבד הבית שלו? האם לא יורשה למישהו לצאת עם מישהו מסלית'רין בגלל המוניטין של הבית? האם משפחות מפסיקות לדבר עם חברים שממוינים לבתים לא נוחים? איך הבית שבו ממוינים משפיע על החיים שלאחר התואר?
8 לא הגיוני: כמה מופרע החינוך של התלמיד?
ברוב השנים שבהן הארי וחברים למדו בהוגוורטס, בחינות סוף השנה בוטלו עקב אומנויות האופל וההתערבות של אדון האופל. לכל מורה להגנה מפני אמנויות האופל הייתה מתודולוגיה שונה להוראה וחלקם בקושי לימדו בכלל. עד כמה היו השינויים המתמידים האלה מפריעים לחינוך התלמיד? מה אם היה לאחד את גילדרוי במהלך שנת ינשוף? האם הם יקבלו ציונים נמוכים באופן בלתי הוגן בגלל חוסר השכלה? איך החינוך הלא אחיד הזה ישפיע על חייהם שלאחר התואר?
7 תורת המעריצים: טיפול קבוצתי לאחר המלחמה
מלחמה היא חוויה אינטנסיבית שצריך לעבור. יש תיאוריה שקובעת שהרמיוני הביאה את הרעיון המוגלגי של טיפול קבוצתי על מנת לעזור לחבריה לעבד את מה שקרה שכן לעולם הקוסמים אין באמת מושג של טיפול נפשי.תיאוריה זו מסבירה שפעם בשבוע, הניצולים היו נפגשים בבית וויזלי ומעבדים את כל מה שקרה והמשיך לקרות, שכן הרמיוני ראתה לא רק את ההרס שהיה לא רצון לדבר על דברים עם הדור הקודם, אלא גם איך היא ראתה חברים נאבקו ורצו לעשות משהו בנידון.
6 לא הגיוני: מה עשו התלמידים במהלך אירועי שלושת הקוסמים?
הקוראים והצופים כאחד התמזל מזלם כדי להיות מסוגלים לעקוב מקרוב אחר הארי פוטר במהלך אירועי טורניר שלושת הקוסמים. הצלחנו לנסוע עמוק לתוך המבוך הצפוף ולתחתית האגם השחור לצד הגיבור שלנו. עם זאת, לאלה שהשתתפו באירועים אלה לא היה כל כך מזל. התלמידים, המורים ושאר הנוכחים פשוט נאלצו לשבת ביציעים ולחכות עד שהאירוע יסתיים. המשימה הראשונה, שהתרחשה בתוך טבעת יציבה, הייתה הקלה ביותר לצפייה.אבל מה הם עשו במהלך המשימות השנייה והשלישית כשהפעולה התרחשה לגמרי מחוץ לטווח הראייה?
